節日不僅是情感的紐帶

更是承載教育的珍貴契機

這個 元旦 

我們讓環境充滿童趣，讓活動承載意義

在孩子們心中種下一顆溫暖的種子

在多元互動的歡樂時光中

讓傳統扎根、讓陪伴升溫、讓成長發生

 

01

冬日“新”境

讓“節日儀式感”在目光所及處

走進銀座幼教的任何一所分園，你會看見：節日氛圍不是“布置”出來的，而是孩子們“創造”出來的——每一處都藏著孩子們對新年的想象。

大班孩子們用彩紙剪出一串串“小鞭炮”，在紅色紙條上畫著自己眼中的新年；中班教室里，孩子們和老師一起捏出“雪人全家福”，每個雪人都戴著不同的帽子；小班的“成長樹”上，拓滿了一只只小手印。

這些稚嫩的作品，是幼兒園里最溫暖的裝飾。我們沒有追求“精致統一”的布置，而是把創設權交給孩子——因為我們相信：真正的儀式感，來自孩子的想象力。在剪、貼、畫的過程中，他們不僅認識了“元旦”，更學會了表達自己的想法。

02

在“玩”中學

多元活動解鎖“新年打開方式”

 

我們根據不同年齡段孩子的特點，設計了親子運動會、創意游園、元旦匯演、音樂會等多種活動形式，讓每個孩子都能解鎖自己喜歡的“新年打開方式”。

PART.01
孩子們拿著游園卡，穿梭于各個攤位：拓福字、做手工、闖關……“福字拓印”攤位上，5歲的琪琪拓了四遍都不滿意，她說：“我要拓一個大大的福，回家給爺爺貼在門上。”美食攤位上，每個孩子都能清楚記得自己做的面包長什么樣、是第幾個下鍋的。這一刻，他們明白，食物不只等同于“吃”，還需要等待與付出。

#在探索中發現“傳統的樂趣”

PART.02
“加油！我們一起往前沖！”操場的喧鬧聲中，我們看見教育最本真的模樣。運球游戲中，親子默契配合，是“慢一點，穩住”的節奏同步；接力滾輪中，每一次擊掌交接，都是信任的清脆回響；拔河賽場上，繩索緊繃的，不止是力氣，更是大家擰成一股勁的同心協力。

#在協作中感受“陪伴的溫暖”

PART.03
在元旦的小舞臺上，有的孩子第一次登臺，緊張得忘了動作，卻依然笑著跳完全程；有的孩子扮上京劇扮相，大聲說著臺詞，眼睛亮晶晶的；還有的孩子自信上臺展示自己的國風穿搭，臺下快門聲輕輕響起——哪怕只邁出一小步，也是閃亮的成長紀念。

#在舞臺上收獲“自信和勇氣”

PART.04

當稚嫩的小手牽起溫暖的大手，一場“老幼同樂音樂會”溫馨開演。樂器的音色悠遠醇厚，童聲的合唱清澈如溪。孩子們用自己的方式演繹著喜歡的歌曲，享受音樂帶來的快樂；老人們敲響手中的樂器，贏得孩子們的陣陣掌聲。老幼同樂，在眼神交匯與掌聲共鳴中，實現了生動的傳遞。

#在旋律里感受“合作的美好”

也許有人會問

幼兒園為什么要花這么多心思過節

因為教育的意義，往往在孩子大笑的時刻里

親子運動中，他們學會協作與堅持

游園會中，他們體驗自主選擇與遵守規則

小舞臺上，他們收獲“我能行”的底氣

音樂會里，他們萌發對美的感知與想象

在銀座幼教，沒有空洞的說教，只創造真實的體驗
讓孩子在熱鬧中學會安靜傾聽

在游戲中建立秩序感

在表達中累積自信
這一切，都將成為他們未來行走世界的柔軟力量

新的一年

愿每個孩子都像一棵小樹

扎根溫暖 向陽而生